Skolotāju streiks. Mājas darbi.

SKOLOTAJAS

Izlasīju Izglītības pārvaldes atbildi, arī jūs nesadzirdējāt, ka vecāku sāpe ir arī nespēja direktorei izveidot rezultatīvu vai uzklaušošu vidi, jā aicina, jā erī es esmu gājusi, bet nav, nav rezultāta. Netiek nekādas izmaiņas. Man tas liek justies, nevērtīgai ar savu viedokli ar ko esmu gājusi. Bet šis ir par iepriekšējo gadu pieredze, iespēams, bet es vairs šo ar mūsu klases vecākiem neredzam kā iespēu. Arī no šim aptaujām, esam pildījušī iepriekš, tā ir atrakstīšanās. Ļoti žēl, ka šie profesionālie pedagogi nemeklē citus risinājumus vecāku sāpai.

Normatīvajā regulējumā nav noteikta mājasdarbu uzdošanas un izpildes nepieciešamība, kā arī mājasdarbu apjoms. Ventspils 4.vidusskolā to nosaka mācību priekšmetu skolotājs.
Ventspils 4. vidusskolā strādā kvalificēti un profesionāli pedagogi, kuri paši nepārtraukti mācās un kuriem ir vērtība skolēnu izglītošana. Kvalitatīvu izglītību ikviens var iegūt ar darīšanu, galvenokārt, ievērojot šīs pamatdarbības: domāt, darīt, zināt!
Mājas darbi ir zināšanu un prasmju nostiprināšana skolā apgūtajam, kā arī to saturs un apjoms ir pedagoga kompetence, ievērojot samērību, bērnu vecumu un attīstību.
1.-2. klašu izglītojamajiem skolā tiek nodrošināta pagarinātās dienas grupa, kuras laikā tiek izdarīta lielākā daļa rakstu darbi, protams, katram izglītojamajam ir savs darba temps, kā arī vecums un gatavība skolai.
Skolā tiek nodrošinātas individuālās konsultācijas pie katra mācību priekšmeta skolotāja. Tās skolēns var apmeklēt, lai apgūtu neskaidro, kā arī var izmantot kā vietu mājas darbu izpildei un saņemt skolotāja atbalstu, jautājot! Aicinām šo iespēju visu klašu izglītojamajiem izmantot!
Paldies vecākiem par viņu viedokli! Tas noteikti ir svarīgs, tāpēc skola, lai uzzinātu vairāku vecāku un skolēnu viedokli par mājas darbu apjomu, tiks veikta oktobrī Edurio aptauja.
Skolas direktore Inga Bužoka aicina vecākus pieteikties uz individuālajām sarunām pa tālruni 63624006 vai elektroniski [email protected]

Man ir pirmklasnieks. Un mums riebjas kaudze majas darbu. Un tā ir direktores un skolotajas atbildība. Viņi pedagogi grib atpusties vakaros. Un bērni!? :

Manam bērnam uz šodienu ir jāraksta burti divas līnijas, sociālās zinībās d.l. 1 uzdevums, dabas zinībās 1.uzdevums un jamācās visi kalendāra mēneši. Ā un matemātikā uzdevums. Atgādināšu 1.klase 4.vidusskola.

Ventspils 4.visusskola visi zin, ka ir pārņemta ar mājas darbu uzdošanu. Man draudzenei iet 1.klasē un mācās katru dienu. 1.klasē ir bērns, kuram pietiek ar skolu.

Es savukārt būtu laimiga, ja mājās darbu nebūtu vispār. Nulle. Gan jau izaugs tāpat par labu cilvēku 🙂 skandināvi izskatās gana gudri.

Man šobrīd iet 4.a klasē šajā skolā. Pirmās 3 klases bija ļoti, ļoti daudz darbu mājās. Dabas zinībās tik laikietilpīgi un protams, parējās mācības.

Es savukart šeit dzirdu divas sāpes, nav varbūt runa par to vai vaig vai nevaig mājas darbus, kā par to, ka apjoms ir par daudz. Un otra, ka direktore nav gatava reāli meklēt risinājumus, lai vispār ieraudzītu problēmu vecākiem. Arī mans bērns pabeidz šo skolu un gāja traki ar mājas darbiem, tie tiešām šķita daudz. Šobrīd es tikai gribu ieteikt, turēties un cīnīties par sava bērna labsajūtu nesagraujot viņa ticību saviem spēkiem. Es ticu, ka tieši vadība ir tā, kas spētu šo risināt.

Labdien! Tieši šī iemesla dēļ, šo mājas darbu dēļ savu 2.klasnieku izņēmju no šīs skolas. Paldies. Man nav saprotams, kāpēc 1.klasē nepieciešami regulāri darbi mājās. Aizgājām uz Centra skoliņu, un mazajiem mājas darbi 1-2 nedēļā. Nedēļā! Arī viņiem ir kompetenču izglītība :))

Es izlasot šo, tikai ceru, ka so sadzirdēs dzirdīgas ausis. Lūdzu samērīgus apjomus mājas darbiem. Ierosinu paskatīties no kolēģiem šeit pat 6.vidusskolā. Aizejiet pieredzes apmaiņā.

Tāpēc, ka jaunā “kompetenču izglītība”, kas ir jaunais mācību modelis latvijā paredz patstāvīgu mācīšanos, skolotājs tikai ievirza tēmā un pēc tam stundās pārbauda apgūto, bet skolēni mācās patstāvīgi. Jā, tas nozīmē daudz lielāku darbu visiem – skolotājiem jāgatavo ar vien plašāki pārbaudes darbi un biežāki, lai pārbaudītu vai bērni katrs patstāvīgi ir apguvuši visas tēmas nianses, biežāk jālabo darbi, jāmaina mācību stundu saturi un jāpilda visas atskaites, kas ar to nāk kopā – bērniem jāmācās pašiem, tēmas jāapgūst patstāvīgi, jāpārbauda apgūtais ar uzdotajiem uzdevumiem.
Un kādus kompromisus sagaidāt no direktores – likt pedagogiem mācīt pēc citas, ne valstī noteiktās programmas?