Pirmskolas izglītības iestāde Eglīte

Es kā audzēkņa vecāks esmu novērojis, ka darbinieki vienmēr ir laipni, priecīgi un atsaucīgi un bērns no dārziņa vienmēr priecīgs! Paldies Eglītes pedagogiem!
Dīvains gan jums novērojums!

Informēju, ka Ventspils pirmsskolas izglītības iestādē “Eglīte” (turpmāk tekstā- Iestāde), lai nodrošinātu darba nepārtrauktību, tiek ievēroti Iekšējie noteikumi “Kārtībā, kādā tiek aizvietoti darbinieki”, kas apstiprināti saskaņā ar Ventspils valstspilsētas pašvaldības iestādes “Ventspils Izglītības pārvaldes” 2024. gada 29. februāra rīkojumu Nr. 42 “Par darbinieku aizvietošanu”. Uz doto brīdi Iestādē atvērtas visas grupas, un tiek nodrošināta arī to grupu darbība, kurās darbiniekiem ir darbnespēja.
Izglītības iestādes prioritāte ir nodrošināt izglītojamam drošu, atbalstošu un attīstošu vidi, kas sekmē viņa vispusīgu attīstību. Pirmsskolas izglītības skolotāja amata pienākumos tiek ietverti tādi pienākumi un atbildība, kā, piemēram:
• Radoši un atbildīgi plānot pedagoģisko darbu saskaņā ar licencētajām pirmsskolas izglītības programmām un iestādes nolikumu;
• Atbildība par pirmsskolas izglītības skolotāja obligātās dokumentācijas aizpildīšanu atbilstoši noteiktām prasībām.
Ikdienā pirmsskolas izglītības skolotāji veic mācību procesa plānošanu un izglītojamo zināšanu un prasmju novērtēšanu. Mācību procesa plānošana un izglītojamo zināšanu un prasmju novērtēšana palīdz skolotājam nodrošināt strukturētu un mērķtiecīgu pieeju mācību procesam, izvirzot konkrētus mērķus un nosakot izglītojamā vajadzības atbilstoši snieguma līmenim.
Atbilstoši Ministru kabineta 2016. gada 5. jūlija noteikumiem Nr. 445 “Pedagogu darba samaksas noteikumi”, visiem pirmsskolas izglītības skolotājiem ir apstiprināti darba grafiki, kas ietver gan kontaktstundas darbā ar izglītojamajiem, gan gatavošanās stundas. Gatavošanās stundas paredzētas tādiem darbiem, kā plānošana, vērtēšana, pārrunas, materiālu izstrāde u.c. un šie darbi netiek veikti laika posmā, kad pirmsskolas izglītības skolotājam ir kontaktstundas ar izglītojamajiem.
Izglītības iestādē, mācību gada vidū, netiek veikta darbinieku maiņa uz citām grupām. Izņēmums var būt situācija, ja darbinieka darbnespējas laikā grupā kāds cits kolēģis aizvieto prombūtnē esošo darbinieku.
Šī gada 22. novembrī Iestādē tika pārtrauktas darba tiesiskās attiecības ar pirmsskolas izglītības skolotāju un, pamatojoties uz Iestādē saņemtajiem CV, tika veiktas darba pārrunas ar četriem amata kandidātiem. Izvērtējot katru amata kandidātu, tika ņemti vērā tādi kritēriji kā, piemēram, zināšanas pirmsskolas izglītības satura un audzināšanas jautājumos, iepriekšējā darba pieredze un gūtās atziņas (arī, ja pieredze gūta tikai prakses laikā), komunikācijas prasmes un zināšanas iekļaujošās izglītības jautājumos, laika periods, kurā amata kandidāts var uzsākt pildīt amata pienākumus. Jebkura amata kandidāta izvērtēšana notiek, analizējot visus kritērijus. Viens kritērijs par iepriekšējo darba pieredzi nav noteicošais, lai nodibinātu darba tiesiskās attiecības ar amata kandidātu.
Izglītības iestādē augsti tiek vērtēta sadarbības veicināšana ar izglītojamo vecākiem. Aicinu turpmāk ar jautājumiem vērsties pie Iestādes vadītājas.

Kaut kāda dīvaina sāpe, ja ticam, ka sūdzībniece ir kāda no mammām. Vairāk izklausās pēc bijušas/esošas/atraidītas darbinieces.

Jā, ar obligāti pildāmo dokumentu apjomu mūsu zeme apaug aizvien blīvāk katru gadu. Tas izglītības jomā vērojas no bērnu dārza līdz doktorantūrai… Visvairāk žēl, ka zināšanu devējiem tas atņem laiku, kurā būtu iespēja pilnveidot arī pašam sevi un secīgi mācību mūsdienīgumu. Bet to iespējams mainīt tikai risinot jautājumu valstiskā līmenī – ne vienā iestādē.
Par “jauni kandidāti” un “izglītības iestādē jau strādājis” – iespējams, ka jauni kandidāti netiek pieņemti darbā, jo pieredzes ilgums konkrētā amatā nav konkurētspējīgs ar kandidātu, kas jau strādājis. Un tad izvēle ir diezgan saprotama.